学生课桌椅的最佳排列方式有哪些？
发布时间：
2020-12-11 10:15
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一间教室的外在环境能促进主动式学习，也有可能打断主动式学习，因为教室内各空间区域的安排多少会影响教学的效果，学生课桌椅的排列也直接影响着学生的成绩。学生课桌椅的排列看起来是一件很简单的事，但有很多不同的教室座位安排可供选择，每种都有各自的优缺点。
学生课桌椅的最佳排列方式有哪些？
一间教室的外在环境能促进主动式学习，也有可能打断主动式学习，因为教室内各空间区域的安排多少会影响教学的效果，学生课桌椅的排列也直接影响着学生的成绩。学生课桌椅的排列看起来是一件很简单的事，但有很多不同的教室座位安排可供选择，每种都有各自的优缺点。
座位安排会对学生学习产生影响。研究表明，坐在教室前排的学生通常比后排的学生更专心，他们更有可能提出问题并积极参与课堂讨论。
那么，学生课桌椅的最佳排列方式有哪些？如何确定适合不同课程教室的最佳座位安排？
方式一：U形排列
学生能有自己桌面读写、直接看到老师与视听媒体。学生之间能有面对面接触。让学生两两并坐。老师能随时走入马蹄形中间发讲义。确保马蹄型之间有够的转圜空间。也可以小组为单位成为半圆形。
U形摆放在较为小型的课堂中，更有利于教师和学生间面对面的交流，从而建立教师与学生间的良好关系。
方式二：分组/团队组合
根据有多少学生，可以创建4-6个学生为一组的座位组合。安排座位紧绕在并起来的桌子旁边，让学生有接触，促进小组互动有的学生需将椅子稍做调整才能看到黑板、老师、投影布幕。
这种类型的教室座位安排对于团队合作和合作学习的效率是很高的。通过有针对性地划分小组，鼓励学生相互交流，并且可以在组之间展开友好竞赛，鼓励更为积极的学习行为。
方式三:传统式排列
很多教室因为空间的限制，不得不以这种有效率的方式进行课桌椅的摆放。这种摆放形式的好处在于，它为学生提供了私密性以及独立学习和思考的空间，可以防止受到他人的干扰。因此，这种形式比较适合在学生进行考试或者课堂展示的时候使用。
然而，从课堂参与度来说，它是为“演讲”，而非教学而生的——前排的学生参与度最高，而后排的学生参与度较低，教师无法关照到每个学生。这样的安排也不利于合作学习或小组讨论。
方式四：混合型
根据教室课程和不同授课方式的需要，有的学校和教室正在考虑使用组合配置。通过混合和匹配各类布局，找到一种满足所有学生需求的方法。
教室中学生课桌椅的排列组合，应该是一种动态流动的过程——根据授课需要的变化和受教育者的差异，进行动态布置和不断改进。
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