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新闻动态

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DECIGNS全球教育空间设计者大会开幕!

DECIGNS全球教育空间设计者大会开幕!

来源:
2019/08/12
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【摘要】:
 DECIGNS全球教育空间设计者大会开幕!



8月8日,由BEED Asia必达亚洲主办的2019 DECIGNS全球教育空间设计者大会在上海龙之梦大酒店隆重开幕!

 DECIGNS全球教育空间设计者大会开幕!

 

8月8日,由BEED Asia必达亚洲主办的2019 DECIGNS全球教育空间设计者大会在上海龙之梦大酒店隆重开幕!

 

 

这场学校建设领域盛会,汇集了国内外众多知名学校校长、管理者、教育建筑设计师以及一线学校工作者,以“设计赋能教育”为主题,深入剖析学校建设现状,展望学校发展趋势,探讨学校建设未来。

 

 

会上,BEED Asia必达亚洲总监Eleanor Young代表主办方对与会嘉宾的到来表示了热烈欢迎并发表了会议致辞。她说:“专业、开放、共赢,BEED Asia必达亚洲致力于汇聚优势资源竭力推动国内学校建设与发展,让越来越多的高品质学校落地,赋能中国未来教育。更好的学校建设,更好的教育环境,让我们一起携愿而行!”

 

 

本次会议将分两天举行,第一天为全体领袖大会,第二天则根据不同内容划分成“学习社区,文化设计,专项空间,项目管理,改扩建设,幼教空间”6大分论坛。

 

 

全体领袖大会嘉宾演讲

 

 城市与教育空间

 曹嘉明-中国建筑学会副理事长

 

 

 

教育是形成城市的名片;教育是奠定城市的科学、文化根基;教育是营造城市的独特气质。教育建筑空间的影响力,包括尺度把握、工艺流程、色彩和开放空间等等。历史的积淀与城市共同发展,相对聚集而形成的城市体质……在本次大会上曹理事长为我们讲述了城市空间与教育空间的关系。

 

教育空间规划的大趋势

 汤志民-台湾学校建筑研究学会名誉理事长

 

 

未来的教育空间有着怎样的趋势?友善的校园,重视空间的质量和温润,小区环境内外空间的对应关系;人文校园,重视时间的发展和脉络,强调校园故事开创、传承和延续在时间展延的勾稽;智慧校园,重视虚实的环境和连结,发挥学校和虚拟世界的虚实转换与融合效应;永续校园,重视人境的关系和环保,响应校园和地球暖化的人境互动责任。

 

 


未来图书馆设计之洞见

“展望学校图书馆的未来,以及在STEAM学校中的能动性”

 Ben Somner - BM宝麦蓝区域董

 
 
 

 

作为此次大会的合作伙伴之一 ,BM宝麦蓝建筑设计总监Ben Somner在全球领袖大会上做了主题为“展望学校图书馆的未来,以及在STEAM学校中的能动性”的演讲,为探索更好的教育建筑和学习空间设计建言献策。Ben的演讲凭借其灵性的学习空间和创新的学校功能设计、先进的校园规划方案,引发行业人士与参会人士的广泛关注和认可。

 

 

21世纪教育与学校设计

 孙芊-Jacobs建筑设计中国区总经理

 

 
 
今天的从教人员需要转变角色,即从原来的教授模式转变成为支持主动学习的方式,这就要求用于正式学习空间的布局能够满足这些变化的需求。21世纪的教育需要融入跟更多的设计理念在其中,会上Jacobs建筑设计中国区总经理孙芊为我们带来了深入的讲解
 
 
 

打开未来学校的钥匙:借助教育学、技术与学习空间的有机结合

 Dr.Ahmed Hussain-惠灵顿(中国)高级教学总监

 
 

打开未来学校的钥匙是什么?教育学、技术与空间的有机结合将是必然的趋势。教学法为技术与学习空间相结合提供了行动指南,学习空间促进了教学法并使信息技术手段内嵌于其中,而信息技术反过来增强了教学法的效果,拓展了学习空间的范围。

 

 

座椅创塑最佳教育环境以满足现代教育需求

于晓帆-Ferco Seating 中国区销售总经

 

 
先进的教育理念和方式越来越受到重视及推崇而教学空间的优秀设计与合理结合规划是实践它们的基石。座椅,是教育空间中最直接接触受教者的必要物品也是最容易体现设计效果的重要元素。在某种程度而言,座椅,最不应该忽视。
 
 
 

 如何创造创校团队眼中更好的学校建筑

 苏珊珊-南京莱爵公学运营总监

 
 
 

如何获得更好的学校建筑?对产品明确,清晰的定位;适度的前瞻性考虑;资方和运营团队的充分沟通及共识。我们眼中理想的建筑是怎样的?苏总监认为需要满足这几个点:服务于教育功能场景;体现品位和审美;充分考虑使用及运维成本。

 

 

学校专用设施综合设计原则

 Gary Butner-爱莎国际教育集团 新学校项目发展总监

 
 
 
学校空间是教育活动得以发生的物质基础,是儿童学习、生活、成长的重要场所。学校空间设计应该从色彩、空间造型、照明、配置、舒适度等要素考虑,关注到视、听、嗅、触、味全方位的感官体验,并让科技和文化同时融入其中,为学生的学习提供最大的支持。会上,Gary Butner为我们讲述了学校专用设施综合设计的一些原则。
 
 
 
 

打造品质空间:目标明确的设计征程

 Christopher Chan-MRY合伙人

 
 
 
 

如何让学生学会认知、学会做事、学会做人、学会共同生活成为如今摆在学校教育面前的重大课题。实施开放教育必须以开放空间为首要条件,必须使学校教学空间多元化、充满活力。如何打造品质空间?Christopher Chan认为,这是一场目标明确的设计征程。

 

 

 

 越秀木在教育空间的优势及应用

 邱祚春-越秀木首席代表

 

 

 

木结构建筑、或者有木材装饰的建筑不仅能让我们的眼球从常见材料的审美疲劳中释放,并且木材的天然声学、光学性能,以及其所释放的物质都能有益我们身心健康。

合理的利用森林资源,持续的技术研发,严格的产品检测,会上邱总为我们详细介绍了越秀木的优势及应用。

 

 

 

如何最大限度利用空间以确保未来教室及进行最佳学习?

 Simon Lambert-深圳曼彻斯通城堡学校运营总监

 
 
 
 

 

未来学校学习方式多样化导致学习空间需求的多样化,需要空间之间的开放、灵活组合,可以随着教学需求而改变空间的大小。例如教室之间、教室与走廊之间采用可移动隔断。本次大会上,Simon Lambert为我们讲解了如何最大限度利用空间以确保未来教室及进行最佳学习。

 

 

 

 图书馆的教育哲学

 黄春-珠海横琴容闳学校(K12)校长

 

黄春-珠海横琴容闳学校(K12)校长
黄春-珠海横琴容闳学校(K12)校长

从图书馆存在的意义到谈到教育的本质,黄校长认为书是最好的教育环境。中小学学校图书馆的功能不是藏书,更不是借书,甚至都不是看书,学校图书馆应该成为社区文化的精神高地。学校(教育)的品质和格局大抵不过它图书馆的模样。

 


 

 项目制学习、团队制学习、游戏化学习、如何影响学习空间布局

 季春华-金螳螂设计研究院执行院长、副总裁

 

 

 

 

知识的传递,是人类文明延续的重要手段,是指以交流和继承认识成果,取得间接经验的一种教育形式。由教师、学生和知识三个基本要素构成。针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育,如何让不同的学生,尽可能达到共同的教学目的,是教育者和设计师一直研究的课题。会上,季院长为讲述了项目制学习、团队制学习、游戏化学习、如何影响学习空间布局。

 

 

 

 定义灵活的教育空间是普遍接受的,但如何定义一个知识如何传递的过程呢?

 Scott Benting-LEED-AP可持续发展顾问

 
 

 

什么是灵活的教育空间?可重构的教室,科技的融入,室外的学习空间,团队和个人的学习空间和更多的课程选择。定义灵活的教育空间是普遍接受的,但如何定义一个知识如何传递的过程呢?关于这个问题,Scott Benting在本次大会上为我们带来了深入的讲解。

 

 

21世纪校园:空间与知识的共享和碰撞

张韬-Sasaki 董事

 
 
 
21世纪的校园什么样?如何构建一个21世纪校园?Sasaki 董事张韬认为,空间、知识与未来校园有着密切的关系,要构建21世纪校园需要空间和知识的共享和碰撞。
 
 
 
 
 
今天的全体领袖大会到此结束了,第二天大会将根据不同内容划分成学习社区,文化设计,专项空间,项目管理,改扩建设,幼教空间”6大分论坛,深入讲解学校建设领域相关内容,更多精彩报导,敬请期待
 
 
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